曲阳二中校长秦静：教师职业具有特殊性，不能走在时髦前沿，奇装异服不能呈现在学生面前。最重要的是穿戴得当、慎重大方。
过于艳丽的发色、下垂的耳坠等会分散学生注意力，夏天无袖无领的上衣、拖鞋等也欠美观，不适宜呈现在讲堂中。教师形象是校园一扇窗口，正经大方的教师，必定程度上体现校园谨慎的校风。
一位不肯泄漏名字的教师：本年国庆长假走亲访友，我把头发染成艳丽赤色，想美丽时髦些。长假完毕后，我主意向校长认错，又把头发从头染回黑色。为人师表者假如不注意，学生们会说，教师能够染，为什么我不能染？我愿为学生建立好典范。
一师附小校长鲁慧如：我期望教师都美丽些。教师也有寻求美、寻求特性的权力。假如小朋友叫你“美丽教师”，阐明你的穿戴服饰他们喜爱。真实的美丽教师，“可亲”是根底，适度装扮可为此加分，过度装扮会令学生不敢接近；“可看”是“凝视率”高，具有能让学生紧紧盯着你看的魅力；“可仿”是指教师对学生的典范效果，得当的服饰装扮，学生看在眼里记在心里，也是一种审美熏陶。
家长王女士：教师每天应给孩子一些鲜活的东西，穿戴装扮是一方面。我期望每个教师都有不同的着装风格，让学生学会以自己的特性为荣，并懂得赏识和尊重别人的特性。但作为教师，穿衣规律也应代表社会干流认同的一些规范，比方线条简练、调和，在此根底上颜色能够靓丽些。健康靓丽，是我对教师的期望。
中学生小陈：有些年青教师很摩登，走进教室令人眼睛一亮，的确是美的享用。现在学生触摸时髦时机许多，也常常评论教师的穿戴装扮。邋里邋遢、蓬头垢面的教师，咱们不大喜爱。
教师在传道授业解惑之余，本身表面也是对学生耳濡目染的影响。适度装扮无可厚非，所谓“得当着装”也没有定规，但有一点有必要恪守：要把不影响正常教学秩序、不分散学生注意力放在首位。在此根底上，再进一步提出“高雅”、“靓丽”。这是年代对教师队伍提出的更高要求，关键在于“度”的掌握。许多教师和家长都着重：比较于美丽表面，“内秀”更重要。亲热的情绪、丰厚的学问，这些都能为教师的形象大大“加分”。（本报记者章迪思）
